lunes, 5 de junio de 2017

Glosario Tema 5: Las fuerzas y las máquinas

Pinchando aquí, podréis acceder al documento para poder descargarlo.

Tema 5: Las fuerzas y las máquinas



Pinchando en la imagen, podréis acceder a los apuntes correspondientes a este tema que ya hemos empezado la semana pasada.
Como veréis, los criterios de evaluación son más bien basados en experimentación en la clase, por lo que la evaluación de este tema se basará en la observación y trabajo en el aula.

jueves, 1 de junio de 2017

jueves, 25 de mayo de 2017

Forces

Hoy hemos visto este vídeo sobre las fuerzas y hemos aprendido qué es una fuerza, qué hacen las fuerzas y qué tipos de fuerza hay (de contacto y a distancia).


martes, 9 de mayo de 2017

The Respiratory System

Ahora estamos trabajando el sistema respiratorio y utilizamos un modelo como este para comprender cómo se respiraba. Por si alguno está interesado en hacer un modelo como el mío, ahí va uno muy parecido y aquí encontraréis una animación de cómo funciona la respiración. Os recomiendo que uséis el Explorer para verla; con el Chrome no va.




jueves, 27 de abril de 2017

Food Groups Task

A lo largo de esta semana, hemos entregado al alumnado de 2º un plato en el que tendrán que pegar imágenes de alimentos pertenecientes a los 5 grupos indicados. Para ello necesitarán panfletos de propaganda de supermercados, tijeras y pegamento.
El plazo de entrega es el próximo martes, 2 de mayo.
Aprovecho para recordar que el trabajo diario y las tareas constituyen un 40% de la nota final, por lo que su realización y entrega en el plazo establecido es de gran importancia.

lunes, 24 de abril de 2017

Rúbrica de valoración


Calific.
Indic.
Excelente
(3 puntos)
Bien
(2 puntos)
Aceptable
(1 punto)
Deficiente
(0 puntos)
Finaliza la tarea
El alumno/a ha realizado todos los apartados de la tarea.
El alumno/a presenta la tarea con algún apartado sin realizar.
Parte de la tarea está sin realizar, aunque, por lo menos, la mitad está finalizada.
Entrega la tarea sin realizar o habiendo realizado menos de la mitad.
No entrega la tarea.
Presentación
Incluye elementos visuales atractivos, como colorido, fotografías, recortes… y se entiende perfectamente lo que representan las imágenes.
No incluye elementos visuales atractivos, aunque se entiende perfectamente lo que representan las imágenes.  
O bien, aún incluyendo elementos visuales atractivos, en ocasiones no se comprende qué representan las imágenes.
No incluye elementos visuales atractivos y en bastantes ocasiones no se comprende la respuesta o presenta borrones.
No incluye ningún elemento visual y cuesta mucho comprender lo que el alumno/a pretendía representar. Existe desorganización en la tarea o presenta borrones.
No entrega la tarea.
Corrección de la tarea
El contenido de la tarea es perfecto; no existen errores en cuanto al contenido.
Existe algún pequeño error o en alguna ocasión no hizo lo que se pedía.
Existen bastantes errores o hizo parcialmente lo que se pedía.
La tarea presenta múltiples errores o el alumno/a no hizo lo que se le pedía.
No entrega la tarea.
 
 
 
 
 
Calific.
Indic.
(1 punto)
No
(0 puntos)
 
 
Puntualidad en la entrega
Entrega la tarea dentro del plazo establecido.
Entrega la tarea fuera del plazo establecido o no la entrega.